Este artigo pretende apresentar um relato de experiência sobre uma atividade que foi desenvolvida em uma Escola Municipal da cidade de Toledo – Paraná, no âmbito do Clube da Matemática do Curso de Licenciatura em Matemática, da Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Foi selecionada uma atividade aplicada dentro de uma perspectiva metodológica de uso de Jogos. A atividade foi o jogo NUNCA DEZ. Apresentamos nossa perspectiva de uso de jogos em sala de aula, em seguida apresentamos e discutimos nossas atividades e, por fim, fazemos nossas conclusões. Assim, considerando a importância assumida pelos jogos no ensino de matemática e considerando a importância do estudo de sistema de numeração decimal e o uso das quatro operações fundamentais da matemática na Educação Básica, intenta-se que esse relato possa contribuir para que outros professores de matemática possam utilizar os jogos aqui descritos na sala de aula regular ou em outros contextos.