A maneira de tratar ou educar uma criança reflete diretamente na forma com a qual ela está disposta a estudar ou aprender algo. O fato de terem pais separados, morarem com outro familiar ou ainda estarem em uma “casa de adoção” afeta o aprendizado e o comportamento dessa criança, além de auxiliar no desenvolvimento de uma certa carência emocional. O presente artigo conta com um relato pessoal das alunas da UTFPR – AP no qual ministraram atividades de raciocínio lógico a crianças que se encontravam em situações jurídicas de tutela pendente e moravam em uma instituição acolhedora chamada Lar Sagrada Família. Essa experiência gerou um crescimento profissional e pessoal para as alunas que o desenvolveram, considerando o contato que tiveram com realidades tão diferentes do cotidiano de cada uma.