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O objetivo desse trabalho foi conhecer e compreender as influências e perspectivas que as aulas de Física do Ensino Médio (EM) podem ter em relação a escolha por cursos de Engenharia, tendo como público analisado, os estudantes dos cursos de Engenharia da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) – Câmpus Pato Branco. A partir desse contexto, dados foram coletados e analisados através da aplicação de um questionário online. Dentre os resultados, foi possível inferir que as aulas de Física do EM realmente foram significativas e influentes para a referida escolha, o que não correspondeu exatamente aos docentes da disciplina. Outro aspecto levantado foi a não correspondência efetiva da base em conceitos físicos do egresso do EM para o ingressante na Engenharia, em outras palavras, a falta de consistência de conteúdos de Física básica dos calouros não é só um problema deles, individual, conforme foi apurado no trabalho com base em pesquisadores da área e entidades representativas, como a Sociedade Brasileira de Física

Ensino de Física; motivação; engenharia