Este trabalho tem como objetivo relacionar a língua como recurso e como ferramenta, com base na proposta de Dascal, com os conhecimentos epilinguísticos e metalinguísticos, a partir de dois textos reais. Para isso, foram selecionados dois textos de um mesmo aluno participante de um curso pré-vestibular. Os dados obtidos demonstram que há uma aproximação entre os dois tipos de conhecimentos linguísticos, e que o conhecimento metalinguístico pode fazer com que o conhecimento epilinguístico alcance uma espécie de segundo nível.