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Conflitos urbanos são elementos de identidade do espaço urbano, não apenas porque são resultados da mobilização popular, mas porque refletem suas insatisfações e a busca por condições ideais e ferramentas para aperfeiçoar a realidade urbana. Este trabalho busca compreender como os conflitos relacionados à Educação, ocorridos em 2018 e 2019, foram a ferramenta encontrada pela sociedade para manifestar a insatisfação no desmonte da Educação e o discurso do governo, base dos ataques direcionados às universidades federais. Também procura identificar quais foram os principais atores, os locais e as tipologias de manifestação utilizadas pelos movimentos organizados. Utilizando o banco de dados relacional denominado MapCon, do Observatório de Conflitos Urbanos de Curitiba. e uma breve análise do contexto histórico das manifestações no Brasil, o artigo identifica a defesa da Educação pública como pauta de unificação dos mais diversos grupos, bem como a forte presença da articulação das frentes estudantis. Através de organização e da tomada dos espaços públicos, os grupos mobilizados demonstram compreender seu direito à educação pública de qualidade, bem como identificar as inconsistências no discurso adotado pelo governo, que pretende desmontar o sistema de ensino superior público das universidades federais.