Esta pesquisa teve como objetivo investigar a inovação metodológica de um curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da UTFPR, para isso foram feitas as análises dos planos de ensino das disciplinas curriculares e do projeto pedagógico do curso. E como instrumento de coletas de dados foram aplicados dois questionários aos docentes e discentes do curso. Constatamos com a pesquisa que tanto professores como alunos já ouviram falar em metodologias ativas e conhecem seus benefícios sob o ensino tradicional. E que embora algumas metodologias ativas são utilizadas, o ensino tradicional pautado em aulas expositivas dialogadas ainda prevalece. Nesse sentido o currículo do curso precisa ser atualizado e readequado, para que ocorra a valorizar da formação do corpo docente, e possam aprimorar seus métodos e metodologias de ensino de modo a atender às necessidades atuais da formação docente.