A formação inicial e continuada de professores de matemática para o uso de tecnologias digitais da informação e comunicação ainda é pouco discutida no âmbito nacional. Os professores que atuam nas escolas possuem pouco ou nenhum conhecimento no que diz respeito ao uso dessas tecnologias para o ensino de matemática. Com base nisso, a partir da fundamentação teórica sobre o assunto, este trabalho tem como objetivo apresentar o resultado de um projeto de extensão universitária que promoveu um curso de formação para professores e futuros professores para o uso das tecnologias no ensino de matemática, oferecido na Universidade Tecnológica Federal do Paraná, no campus Cornélio Procópio.