O projeto de extensão em questão, pretendeu oportunizar aos alunos dos cursos de Licenciatura em Química e Formação Docente (Ensino Médio), conhecimentos teóricos e práticos destinado a alunos com necessidades educacionais específicas, por meio da utilização e confecção de materiais lúdicos. Para isso, metodologicamente, foi adotado uma pesquisa quantitativa e qualitativa interpretativa, tendo como sujeitos os alunos do curso de licenciatura em química e da formação docente (ensino médio). Sendo que, o instrumento gerador de dados foi um questionário aplicado aos participantes ao final das oficinas, uma vez que, os resultados apontaram que, os jogos apresentados e confeccionados, foram bem aceitos pelos participantes, que consideraram, de maneira geral, que o seu uso no contexto escolar favorece o processo de ensino-aprendizagem em especial, a alunos com necessidades educacionais específicas.