O objeto desse estudo visou analisar a inserção do processo de formação de professores em Ensino de Ciências e Tecnologia no sistema da Educação a Distância (EaD). A EaD possibilita a ampliação de oferta de novos cursos, principalmente quando se trata da formação de professor tanto inicial, continuada ou continuada treinamento. A metodologia utilizada centrou-se na análise bibliográfica em periódicos com estrato Qualis/Sucupira nos estratos A1, A2 e B1. Percebeu-se que grande parte da publicação dos periódicos em relação EaD, tratam-se de artigos voltados para a licenciatura o qual representa 36% das publicações.