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O abandono dos estudos é comum em diferentes níveis de ensino, situação que, em geral, é agravada no Ensino Superior pelo dispêndio financeiro, social e/ou acadêmico. Nesse sentido, faz-se necessária a compreensão do fenômeno da evasão, com a finalidade de analisá-lo e contribuir para sua minimização. Considerando esses aspectos, o presente trabalho teve por objetivo analisar e discutir os possíveis fatores desencadeadores da evasão acadêmica nos cursos de Licenciatura da UTFPR, especificamente os cursos de Licenciatura em Química, tendo como base o referencial teórico-metodológico norteador do estudo e a perspectiva dos coordenadores de curso e dos ex-alunos. Foram objetos de análise 6 cursos de Licenciatura em Química de seis campi da Universidade Tecnológica Federal do Paraná:  Apucarana, Campo Mourão, Curitiba, Londrina, Medianeira e Pato Branco (curso extinto). Os resultados indicam variados fatores que têm levado os estudantes a desistirem do curso, dos quais podemos destacar: condições financeiras, dificuldades para conciliar trabalho e estudos, falta de uma base sólida de estudos advindos do Ensino Básico, desvalorização da profissão docente e falta de apoio familiar. Esperamos que este trabalho possa proporcionar reflexões e possibilidades de ação a todos os envolvidos e aos interessados sobre o tema.

Formação de Professores; Evasão Universitária; Licenciatura